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【铝道】根据国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》文件精神，为把产教融合贯穿到人才开发的全过程，职业院校需开展生产实习实训，推进产教协同育人，多数厂商通常在常温常湿条件下测试纸箱抗压力提高学生的综合素质。

6月23日晚，西安技师学院机电技术系组 织20J预备技师共计31人赴浙江合达铝业有限公司进行为期四个月的生产实践活动。本次生产实践活动，共有机电一体化、电气自动化、数控加工、焊接技术与自动化、模具设计与制造5个专业的预备技师学生参与，学院及企业高度重视。临行前，机电技术系主任张琳娜与学生深入沟通，就 工学交替 教学活动的专业性和重要性进行了介绍，鼓励大家在实践岗位上好好锻炼，把在学校学到的知识运用到实践中去，同时通过企业的实践要求，更好的了解行业发展与社会需求。

入职前，企业对全体学生就浙江合达铝业有限公司的企业组 织架构、规章制度、安全文明生产及学生的职业规划进行培其描写了化学抵抗临界压力(OC)单位兆帕斯卡(MPa),即接触1些化学试剂15分钟后出现裂缝的临界压力训，帮助学生更快更深入的了解企业及工作岗位的性质及要求。随后，浙江合达铝业有限公司对各专业的学生进行了岗位的划分：机电一体化及电气自动化专业的学生主要从事机电设备、数控设备的维护维修，数控加工专业的学生从事、质量检验、工艺安排、程序编制、设备操作与调试及三维逆向工程，焊接技术与自动化专业学生从事产品零件的二次修复工作，模具设计与制造专业的学生从事压铸模具的修配工作，并针对各岗位给所有学生进行了岗前安全培训。培训过程中，同学们表现出的高度自觉性、严谨的反之则硬度愈高学习态度和较高的职业素养受到了企业的认可与赞赏。希望接下来的工作中，每一位学生都能高效的胜任工作岗位的要求，给学校和企业一个满意的答复。

工学交替 是培养应用型人才的重要形式之一，此次薄膜电容 工学交替 很好的利用了学校与社会两种教育资源和教育环境，使学铁氟龙管生的理论知识与实践操作有机的结合起来，使学生在获色差仪得理论知识、专业技能的同时，又能训练职业能力、培养职业素养，*终形成实际的工作能力，更好的提高我校的人才培养质量。